鋼琴入門教程第十一課

　　鋼琴入門教程（第十一課）

　　練習(xí)要求：以下的每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，請(qǐng)做到清楚要求，掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)和技巧再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習(xí)都要采取很慢的速度進(jìn)行，只有在慢速的練習(xí)中才能更好地注意手型、避免錯(cuò)誤。

　　翻到課本第二十四頁《從前》，這首樂曲中出現(xiàn)了一個(gè)新的記號(hào)“還原記號(hào)”，意思就是消除了升或降記號(hào)，也就是本來要升或降的音如果寫上這個(gè)還原記號(hào)的話就不要再升或降了，如這首樂曲中的Ｆ（fa）寫上還原記號(hào)后就還是要彈在白鍵上了。

　　這首樂曲同時(shí)也是一首兩手同時(shí)演奏比較頻繁的樂曲，注意速度不能快，左右手要對(duì)好節(jié)奏，如第一小節(jié)的地方，右手一共有三個(gè)四分音符，而左手只有一個(gè)音，那么兩手同時(shí)彈下后，右手要立刻拿起來為下個(gè)音做準(zhǔn)備，而左手卻要按在到大概兩拍半的時(shí)候才能拿起來，這是兩手的不同步運(yùn)動(dòng)，是學(xué)琴初期的一個(gè)重要的技巧，要多做練習(xí)。

　　感情提示：這首樂曲表現(xiàn)的就象是一個(gè)老人在為孩子講從前的故事或是象一個(gè)人在回憶過去的日子，樂曲速度不能快，要彈得流暢、柔和。

　　課本第二十五頁的《祝愿星》，很多學(xué)生在彈奏這首樂曲的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏上的錯(cuò)誤。注意一拍、半拍、兩拍的時(shí)值要準(zhǔn)確；第五小節(jié)到第八小節(jié)的地方全是八分音符（半拍），速度是比較快的，有的學(xué)生在這里不能保持均勻的速度，中間會(huì)出現(xiàn)停頓，要注意。第九小節(jié)起是兩手的同時(shí)彈奏，不過是相差一個(gè)八度的相同的音，所以難度不大，注意左手的第一個(gè)音用第五指就行了。

　　感情提示：樂曲充滿了歡快、活潑、生機(jī)勃勃的情緒，在彈奏的時(shí)候要表現(xiàn)出來哦。

　　課本第二十六頁《爬山》，是一首學(xué)習(xí)左手跨越右手彈奏的樂曲，沒有什么難度。首先我們要記住升記號(hào)、降記號(hào)、還原記號(hào)的詳細(xì)用法，三種記號(hào)我們?cè)谙旅婧喎Q“記號(hào)”：“記號(hào)”只對(duì)同一小節(jié)內(nèi)的后面的相同的音起作用?？纯聪旅娴臉纷V：

　　上面的樂譜中一共有八個(gè)Ｆ，看看哪些要升哪些不要升。第三個(gè)要不要升，因?yàn)槭峭恍」?jié)內(nèi)的后面的相同的音，所以前面的升記號(hào)起作用，照此類推啦。那么我們看看在《從前》這首曲子中，第八小節(jié)的Ｆ本來已經(jīng)是過小節(jié)了，前面的升記號(hào)已經(jīng)不起作用而不用升了，可為什么還要寫一個(gè)還原記號(hào)呢？那是因?yàn)榕聫椬嗾卟恍⌒亩鴱棡樯匾饧右粋€(gè)還原記號(hào)來提示的，所以在這樣的地方有沒有寫還原記號(hào)都是對(duì)的，都是應(yīng)該還原的。

　　第三小節(jié)的高音Ｃ（do）下面寫著“左手越過去”，什么意思呢？意思就是要求這個(gè)音要用左手來彈，這個(gè)時(shí)候右手彈了Ｇ（sol）之后，還是停在這個(gè)位置上，而左手就要從右手的上面越過去彈高音Ｃ（do）了。彈完后再拿回來，為彈第五小節(jié)的低音Ｇ（sol）做準(zhǔn)備，這就是左手跨越右手彈奏的技巧。請(qǐng)記?。涸谖寰€譜中一般是上行譜用右手彈奏，下行譜用左手彈奏，但如果有特殊注明的地方就按照注明的要求彈奏。

　　感情提示：登山運(yùn)動(dòng)員正在攀登高峰，雖然遇到了重重困難，但是他們意志堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)過努力，他們勝利地終于登上了高峰。音樂表現(xiàn)的是登山的步伐，所以速度不能彈快。

　　在課本第二十七頁，我們要來學(xué)習(xí)四個(gè)新的音符了，就是高音的Ｄ（re）、Ｅ（mi）、Ｆ（fa）、Ｇ（sol），有了前面的基礎(chǔ)，這些音認(rèn)起來就不難了，要認(rèn)準(zhǔn)它們的位置（第幾線、第幾間）。認(rèn)好之后，記住把這一頁的作業(yè)也給做了哦。

　　我們?cè)賮砜纯吹诹n中出現(xiàn)的音準(zhǔn)圖：

　　從上圖中我們可以發(fā)現(xiàn)，五線譜中的每一個(gè)位置（線或間）都是對(duì)準(zhǔn)鍵盤上的一個(gè)鍵的，往上一個(gè)位置在鍵盤上就是往上一個(gè)白鍵，而往下一個(gè)位置就是往下一個(gè)白鍵。所以知道這個(gè)道理之后，就算五線譜上有一個(gè)音符你沒有學(xué)過，但是你也可以一個(gè)位置一個(gè)位置地算上去來找到這個(gè)音是彈在鍵盤的什么位置的。

　　課本的第二十八頁《五朔節(jié)花柱舞》，是練習(xí)新學(xué)的這幾個(gè)音的，只用右手彈奏，沒什么難度。五月花柱舞是一種圍繞高柱表演的民間禮儀舞，在古代作為春天祈求豐收儀式的一部分，這種舞蹈在歐洲流行很廣，注意彈出朝氣勃勃的快樂氣氛。

　　翻到課本第二十九頁《躲貓游戲》，注意這首樂曲的拍號(hào)是三四拍子，節(jié)奏不要錯(cuò)了哦。休止符的地方要停，有的學(xué)生彈到這里不停就接下去彈了，要注意。

　　感情提示：樂曲中的樂句是一句在中音區(qū)，一句在高音區(qū)，就象是兩群小孩子在玩躲貓游戲，注意玩這種游戲是要躲起來不能讓對(duì)方發(fā)現(xiàn)的，所以動(dòng)作要輕巧，因此在彈奏時(shí)力度也要輕巧，充滿趣味。

　　這一課要一周的時(shí)間練習(xí)，沒什么很難的地方，注意是到了這里我們已經(jīng)學(xué)了不少的音符，要做到很熟悉地認(rèn)出音符，對(duì)于年齡小的孩子，家長或老師可在五線譜上無規(guī)則地畫上一些音符讓孩子認(rèn)后在琴上彈出來并唱出來，幫助孩子更好地認(rèn)音。