分享電子琴多指和弦教學方法

　　我看到一些成人迫切自學電子琴，在學多指和弦時又感到無從下手或高不可攀，才想到寫此帖，把我教兒童多指和弦的經(jīng)驗及方法介紹給大家，不知有用嗎？同時也向教琴的老師作相互的探討。

　　對于初學多指和弦的成人初學者或?qū)W琴的學童。若用大三度、小三度、純四度等樂理理論來教我認為那就好比教天書。老師感到難教，學生感到難學。我在教學中也碰到這個具體問題。終于讓我找出一個好的方法。我認為凡是實踐成功的也就是能教會的不管用啥辦法，即使是土的也是好辦法，這叫各有各的教法，條條大道通北京，看誰能夠走捷徑。

　　對于考級的學生說要考二級就必須用多指和弦作伴奏。因為難教，有的老師就暫不教。而用音名或簡譜標在音符上讓學生照著去彈。這樣，學生就學不會，我認為這樣教不好，學生不懂為啥要這樣彈的道理。那就得在一級或二級初就進入多指和弦的教學，逐步的深入。尤其對學齡前兒童多指和弦咋教？若從理論來教非失敗不可。但我想到幼兒們簡單的數(shù)數(shù)都會，我就從這兒來入手。

　　“拜厄”教材是我教的入門教材之一。我在教基礎彈琴的時間里把“拜厄”教材最后的半音階練習提前來教。用一個右手來完成半音階彈奏，（其彈奏方法暫略了）初學的學生還是都能勝任的，讓學生們懂得音和音之間的半音關系。老師先示范從琴的最低音逐個連貫向高彈到最后一個音，（即依序彈出每個琴鍵音）再反過來彈到最低音。包括了每個黑鍵和白鍵。使他們聽起來音在逐步平均的上升和降低。告訴他們在琴上這樣彈就好比走樓梯，一級級的向上或向下走。幾遍后，我突然漏彈一個鍵，很多小朋友就會發(fā)現(xiàn)出差錯了，聽不順耳了。這就對了，已有了感性的認識。再教會學生用正確指法彈半音階。

　　下一步從理性上讓學生懂得半音的名字。半音是作為音和音之間最小的一個單位。為講清這問題我比了許多的例子：買肉以斤、兩為單位。買布以丈、尺、寸為單位等等。順便把半音+半音=全音的名稱及道理也說了，以便以后教各種音階用處極大。

　　在二級重點教三種和弦的組成：大三和弦、小三和弦（m）、七和弦（7）。

　　三和弦是由三個規(guī)定的音組成一個規(guī)定的和弦，我把這三個音形象的比作三個小朋友。第一小朋友叫1音，第二小朋友叫3音，第三小朋友叫5音。三個小朋友排成一排要按規(guī)距站對了才能組成和弦。從第一小朋友開始要數(shù)四個半音才是第二個小朋友站正的位置，再從第二個小朋友開始數(shù)三個半音，才是第三個小朋友站正的位置。這樣三個小朋友按規(guī)定站對就叫作大三和弦的位置。（以后再深入教這和弦是原位和弦，還有轉(zhuǎn)位和弦呢）用數(shù)字來說組成大三和弦口訣就是4 、 3。（即1音到3音數(shù)4個半音，從3音到5音數(shù)3個半音）

　　同樣，小三和弦也是由三個規(guī)定的音組成一個規(guī)定的和弦。就是從第一小朋友（即1音）開始數(shù)三個半音就是第二個小朋友（即3音）站的位置。再從第二個小朋友開始數(shù)四個半音就是第三個小朋友（5）音站的位置這樣組成了一個和弦叫作小三和弦。用數(shù)字口訣說就是3 、4（即從1音到3音數(shù)3個半音，3音到5音數(shù)4個半音）。

　　還有一個是七和弦的組成。除1、3 、5三個小朋友外再加一個小朋友叫7音。前面三個小朋友按4、3排列組成了一個大三和弦。再從第三個小朋友開始數(shù)三個半音就是7音小朋友站的位置，因有一個小朋友叫7音所以把這個和弦名稱叫七和弦。七和弦組成口訣：4、3、3（即1音到3音數(shù)4個半音，3音到5音數(shù)3個半音，5音到7音再數(shù)3個半音。七和弦也就是大三和弦再加上三個半音。

　　歸納一句話：用數(shù)數(shù)字和背口訣來教多指和弦代替初步理論，進而在琴上自己正確找音為初步實踐。這是我成功教會學生彈多指和弦的經(jīng)驗。

　　上次講了可用數(shù)數(shù)字方法來自學找出多指和弦的每個音。現(xiàn)要在琴上作實踐。

　　打開琴上的多指和弦開關（把節(jié)奏關上）。琴的顯示屏上會顯示出你所按的和弦。

　　找C的大三和弦（光是一個音名包括#或b的英文字母都是大三和弦的標記）。上面已講大三和弦口訣是4 3用左手5指（小姆指）按最左邊C鍵按下不放，然后用右手的2指（食指）來點數(shù)，在C鍵后開始正確數(shù)4個半音，找到E鍵對嗎？用左手3指（中指）按E鍵同樣按下不放，再用右手從3指按下的E鍵開始數(shù)3個半音，找到G鍵，用左手的1指（大姆指）按下不放，這都按在琴上的三個音C E G就是C的大三和弦。在琴的顯示屏上可看到你按的是C和弦。用同樣方法能找對D的大三和弦嗎：D #F A,再例找bE的大三和弦：bE G bB你找對了嗎？用此方法可自學找出其它所有的大三和弦。

　　找C的小三和弦（Cm)，小三和弦標記是音名的右邊加上m，找小三和弦的口訣是3 4。用左手5指按C鍵不放，用右手數(shù)3個半音，用左手3指按找對的bE鍵不放，再用右手數(shù)4個半音，用左手1指按找對的G音不放，左手按下的三個音C bE G就是Cm（C的小三和弦）在琴的顯示屏上能正確表示。用此方法可自學找出其他所有的小三和弦。

　　找C的七和弦（C7),七和弦標記是音名的右邊加數(shù)字7.找七和弦的口訣是4 3 3。用左手5指按C鍵不放，用右手數(shù)4個半音找到E音用左手3指按下不放，再用右手數(shù)3個半音找到G音，用左手2指按下不放，再用右手數(shù)3個半音用左手1指按下不放，這4個音就組成了C的七和弦。用此方法可自學找出其它所有的七和弦。

　　提醒（重要）：在找C(大三和弦）和Cm（小三和弦）后，能否發(fā)現(xiàn)這二個都是屬于C和弦一大一小，有啥相同和不同嗎？這二個和弦1音和5音是相同的，只是小三和弦的3音比大三和弦的3音要低半個音。在此找到規(guī)律：你會找大三和弦了，只要把其中的3音降低半個音就變成了小三和弦。 能會找出C的大三和弦，在其5音后再加上3個半音（7）音就變成了C的七和弦，等找對四個音后，再把其中的5音放開。還是按著三個音，就是1 3 7，雖少了5音但還是C7對嗎？這便于以后進一步使用和弦的轉(zhuǎn)位。

　　能正確在琴上按對和弦后，下一步要學和弦的轉(zhuǎn)位，上面講的都是原位和弦的土方法，學會了原位方法，再進一步學轉(zhuǎn)位，這是初學者的過渡階段，以后再學樂理中大三度、小三度、純四度等組成和弦的道理，要能正確運用好原位及轉(zhuǎn)位，是彈好電子琴的一個非常重要的環(huán)節(jié)。

　　上面說的是自學多指和弦能正確找出三種和弦（大三、小三及七和弦）的方法。這都是在譜上標的什么音名（英文字母）就先從這個音開始數(shù)數(shù)。用這樣方法找出的三種和弦都有一個共同的名稱叫原位和弦。全用原位和弦來伴奏樂曲，肯定不好使用，是錯誤的演奏。所以除了會原位和弦外還要學會轉(zhuǎn)位和弦的方法。

　　轉(zhuǎn)位和弦顧其名就是轉(zhuǎn)位子。上面說的1音 3音 5音一起按下去就成為某一個大或小三和弦，它們的排列位置是1 3 5。1音在最前面，現(xiàn)在要將3音放在最前面，把1音轉(zhuǎn)到最后面去，變成3音 5音 1音的排列，即是3 5 1音還是那三個音不變，這就叫第一轉(zhuǎn)位。再把5音放在最前面就變成5音 1音 3音，即是5 1 3 ，這就叫第二轉(zhuǎn)位。再轉(zhuǎn)的話又成原位和弦了。使用七和弦也可用這同樣方法。上面已說七和弦由四個音組成。即1音 3 音 5音及7音。找出后可將5音再去除成為1音 3音 7音即1 3 7，這三個音原位是1 3 7.第一轉(zhuǎn)位是3 7 1.第二轉(zhuǎn)位是7 1 3.例：C（大三）原位是C E G 第一轉(zhuǎn)位是E G C.第二轉(zhuǎn)位是G C E.又例Dm（小三）原位是D F A.第一轉(zhuǎn)位是F A D,第二轉(zhuǎn)位是A D F.再例C7(七和弦）原位是C E (G ) bB,這G音可省略。第一轉(zhuǎn)位是EbB C.第二轉(zhuǎn)位是bB C E.為了說明問題再舉例：bB(大三）原位是bB D F.因一般琴上和弦鍵盤的最高音位，卡西歐琴設在F鍵，雅馬哈琴設在#F鍵，我這么說吧，在和弦鍵盤中音沒高低之分。第一組的C D E F 和第二組的C D E F是一樣的。故bB大三和弦第一轉(zhuǎn)位往右邊移是不對的，因bB不是和弦音而是旋律的音。故用最左邊的D FbB來彈,這樣才在和弦鍵盤的位置內(nèi)。bB大三和弦第二轉(zhuǎn)位是F bB D.以此類推。

　　下面該說原位及轉(zhuǎn)位和弦的合理配合使用及個人的一些經(jīng)驗。

　　光學會多指和弦的組成和轉(zhuǎn)位還是不夠的。能合理的把它用到樂曲的伴奏中去，使之左手不慌亂?，F(xiàn)出版的很多電子琴樂譜大多只有和弦的標記而沒有和弦的指法。只有個別的樂譜多一行低音譜標明和弦具體音的組成及彈奏指法。下面我把我的教育方法（本人經(jīng)驗）介紹給大家作參考，若有誤之處望同行指正。

　　我對左手和弦設計方法歸納為二條：1：左手固定在和弦的某一個位置上，切忌左右亂跳，東彈一個西彈一個，這樣會增加左手的難度，又因思想集中在左手而影響到右手的演奏。要做到眼睛能離開左手不彈錯。左手彈和弦不用去思考為熟練。2：彈奏前后一串連著的和弦要找到和弦中的一個相同手指去彈一個相同音為好，若前后和弦能找到二個相同手指彈二個相同音那就更好。

　　舉例：在一首較快的樂曲中有一大段只有二個簡單的大三和弦即C和G若都用原位和弦來彈即C E G和G B D這就是東一個西一個既難彈而且快了非錯不可。若改一下把C的原位和弦改成第二轉(zhuǎn)位即是G C E(用521的指法彈）,G的大三和弦還是彈原位：G B D（用531的指法彈）這樣一個擴指法，一個順指法就能從容流暢的演奏。這其中就有一個相同手指（5指）彈一個相同的音就是G. 手形的位置固定左手小指放在G 音上。再舉例：中音院考級教材二級有一首“小鴨子”其中有三個連著的和弦：F DmbB. 若都用原位來彈，那很難彈，肯定不合理。我把F用原位：F A C.（順指法531）第二個Dm用第一轉(zhuǎn)位：F A D（擴指法531）第三個bB 用第二轉(zhuǎn)位F bB D（擴指法531或521），可以看出前二個和弦F 和Dm有二個相同手指彈二個相同的音即F和A,都用5指和3指來彈。 后二個和弦也有二個相同手指彈二個相同的音即F 和D ，都用5指和1指來彈。左手手形其5指都放在F 的位置上。

　　我把和弦鍵盤分為三組。從最低音C 到G 五個音為低組，從F 到C 五個音為中間組。從B到F 或#F 為高組。手該放那一組的位置沒有規(guī)定。根據(jù)和弦設定的需要。一般的情況下，我是選中間組為多。即左手放在和弦鍵盤中間的位置為好。因左手可以左右擴指并移位（最好從左或從右最多只移一個音）彈各種和弦。若用低組左手不能再向左移，若用高組，左手不能再向右移。但彈和弦不只有一種方法才是正確的。例上面講的“小鴨子”中的三個和弦也可用高組來彈：F 用一轉(zhuǎn)位A C F( 指法531）,Dm用第二轉(zhuǎn)位A D F( 指法521），bB 用原位bB D F 同樣前二個和后二個和弦都有二個相同手指彈二個相同的音。

　　多指和弦的正確使用是靠多練，多動腦子，在不斷練習中找出合理的方法，取得經(jīng)驗。有人說單指和弦簡單，我認為多指和弦方法熟練了同樣不會感到很難。（完）