合唱指揮的排練工作

依據(jù)工作性質(zhì)，合唱指揮的工作程序共分三個步驟：一、案頭工作；二、排練工作；三、演出工作。其中，第一、二階段的工作時間最長，任務(wù)最為艱巨。而第三階段的工作除了本階段自身所要解決的問題以外，將集中展現(xiàn)第一、二階段工作的成果。 排練工作：這一階段的工作是指揮家將在第一階段工作中，對從音樂作品中獲取的認識及個人的音樂設(shè)想與創(chuàng)造（二度創(chuàng)造）傳達個演唱、演奏者，實現(xiàn)充分的溝通、并盡可能準確、完整地實現(xiàn)音響轉(zhuǎn)化的一個艱巨的工作過程。然而，實現(xiàn)這種溝通、特別是真正從實際演奏的音響上反映出這種溝通的成果并非易事，它除了要求指揮著具備良好的組織工作能力、較好的語言表達能力、感召力、敏銳的音樂聽覺、科學的排練方法、嫻熟而豐富的指揮技術(shù)以外，還要求演唱、演奏者具有充分的合作意識、合作能力、全面的演唱、演奏技術(shù)迅疾得反應(yīng)能力以及吃苦耐勞的工作作風和孜孜以求的執(zhí)著精神。 一、工作態(tài)度 作為一位優(yōu)秀的指揮，應(yīng)該具有認真的工作態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，高漲的工作熱情和高度的責任感。遵守時間和科學安排時間、對于自己指揮和訓練的隊伍從嚴要求、對音樂的表達一絲不茍、對待藝術(shù)執(zhí)著追求等，對于指揮的成功都十分重要。 二、交往意識 指揮應(yīng)該清醒地認識到，指揮的一切深入的思考和具有個性的創(chuàng)造都是要通過面前的隊員來展現(xiàn)的。隊員是指揮和觀眾之間傳遞音樂信息、進行全面溝通的不可缺少的媒介，除了隊員的基本素質(zhì)和基本技能是影響藝術(shù)表現(xiàn)的重要因素之外，隊員的配合和支持將成為直接影響藝術(shù)表演質(zhì)量和演出效果的另一個重要因素。因此，指揮不能以居高臨下的姿態(tài)和心理面對自己所指揮的隊伍，相反，指揮應(yīng)該以一種平等互信的心態(tài)面對隊員，此外，還要具備明確的交往意識，主動與隊員進行交流，不斷增進相互間的了解和理解，以期與隊員建立起一種平等、友好的合作關(guān)系，建立起一種相互間的信任和默契，為更加有效地開展工作，為更好的貫徹自己的指揮意圖創(chuàng)造更多有利的條件。 三、分排 分排，是指以合唱各聲部及領(lǐng)唱、伴奏或樂器小組為組織單位而進行的針對音樂的每一個局部的分別排練。如合唱隊中的女高音聲部、男高音聲部、女低音聲部、男低音聲部或樂隊中的木管組、銅管組、打擊樂組、弦樂組等。分部排練是整體排練的基礎(chǔ)。這個階段的工作主要是以熟悉作品為主（包括熟悉旋律，歌詞、聲部關(guān)系、基本速度、基本情緒、基本風格、背誦、記憶等）。 四、合排 合排是在分部或分組排練基礎(chǔ)上將各聲部或各小組結(jié)合在一起就音樂的整體進行結(jié)合的進一步的排練工作（包括全部合唱聲部或全部樂器組合排，亦可包括領(lǐng)唱、伴奏等在內(nèi)的合排）。合排的效果有賴于分排的效果。分排的工作越細致有效，合排的效果越顯著，進度越快，效率越高。 五、粗排 粗排，主要是以熟悉聲部旋律、歌詞、各聲部的一般性結(jié)合，建立演唱的基本音準、調(diào)準、節(jié)奏準以及基本的和聲概念和段落概念等一般層面要求下的排練過程，這一過程包括分排和初步的合拍（一般不包括伴奏），是高質(zhì)量的排練和到達演出水平要求的必經(jīng)過程。 六、細排 細排，是在粗排基礎(chǔ)上對作品的演唱及伴奏提出并實現(xiàn)更高藝術(shù)要求的排練階段。這一階段重點是解決唱、奏者在對旋律、歌詞、節(jié)奏、和聲、段落等基本內(nèi)容有了初步了解和掌握的基礎(chǔ)上，對演唱者和伴奏者在演唱中對唱、奏技術(shù)的運用，音樂整體結(jié)構(gòu)的認識和把握、音樂風格的認識和把握、高潮的安排和處理、隊員之間、聲部之間、演唱和伴奏及指揮之間的合作，段落、聲部、旋律、和聲、調(diào)式等各種要素在表達、處理上的準確、合理、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、平衡、完整、熟練等更高藝術(shù)層面上的問題。