聲樂(lè)教學(xué)的事故多發(fā)區(qū)

常碰到一些學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)數(shù)年的求學(xué)道路，時(shí)間、金錢(qián)、精力都投入了很多，最后卻發(fā)現(xiàn)學(xué)了一身歌唱的毛病，或完全違背了科學(xué)發(fā)聲規(guī)律———學(xué)錯(cuò)了。為此不得不再花費(fèi)時(shí)間重新改毛病，再建立新的歌唱狀態(tài)。追其原因，這與聲樂(lè)教師的對(duì)聲音處理方法有直接的關(guān)系。 一、較明顯的聲部錯(cuò)誤劃分 “女聲”在進(jìn)入變聲期后，聲帶相對(duì)變寬變厚。如果再象“童聲”似的用“真聲”引導(dǎo)其歌唱，音域自然唱不了太高。有些聲樂(lè)教師卻認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，錯(cuò)把本應(yīng)該是女高音的學(xué)生按女中低音教，造成“大本腔”壓喉歌唱的所謂“女中低音”。 象這樣的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)馬上引導(dǎo)其用混聲歌唱，讓學(xué)生混入假聲進(jìn)行練習(xí)，如果歌唱方法能調(diào)整好，音域可拓展一個(gè)八度左右。而且歌唱狀態(tài)、聲音質(zhì)量將會(huì)大大改變。同樣，“男聲”也有把聲部劃分錯(cuò)誤的現(xiàn)象。主要是有的聲樂(lè)老師容易把一些聲音較寬厚的男高音按男中音劃分，造成學(xué)生故意壓喉歌唱，違背了自然科學(xué)的發(fā)展規(guī)律。 　　 二、運(yùn)用呼吸的誤區(qū) 有些學(xué)生多年來(lái)“提”著氣歌唱，直接造成聲音無(wú)控制地“喊叫”、“擠咔”現(xiàn)象，究其原因是聲樂(lè)老師讓其“收腹”歌唱。 理論上講，歌唱時(shí)吸引肌肉群和呼氣肌肉群的對(duì)抗收縮決不等于“腹部往里收”。這種“對(duì)抗收縮”是為了保護(hù)橫隔膜下沉，使肺的底部較長(zhǎng)時(shí)間充滿(mǎn)氣，從而有控制的呼出。而“收腹”歌唱的呼吸現(xiàn)象，則完全打破了這一對(duì)抗保持的可能性，使歌唱者氣淺，胸上部緊張，更會(huì)導(dǎo)致喉下巴等發(fā)聲器官的緊張。解決的方法應(yīng)強(qiáng)調(diào)歌唱進(jìn)吸氣自然下沉。發(fā)聲時(shí)，要感到下腹部和腰部位向外向下擴(kuò)張，只有這樣才能減少喉部的壓力，有利于共鳴腔的調(diào)整，減少喉部的擠咔現(xiàn)象。 三、共鳴腔運(yùn)用的誤區(qū) 歌唱中共鳴腔的運(yùn)用最為復(fù)雜，由于流派風(fēng)格的變化，使其眾說(shuō)紛紜，但有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是公認(rèn)的———經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后的聲音應(yīng)該是“甜美”“圓潤(rùn)”“通暢自然”的。 有些學(xué)生為了尋找共鳴故意壓著喉縮著舌歌唱，造成人為的喉音。更有甚者，下巴緊張，脖筋暴露，使歌聲的“美”更無(wú)從談起。這種現(xiàn)象如有老師指導(dǎo)，恐怕要追究老師引導(dǎo)其共鳴運(yùn)用的責(zé)任。其實(shí)，歌唱的共鳴運(yùn)用，要想通暢自然，聲音的“走向”很重要。打開(kāi)喉歌唱，并不是要壓著喉歌唱。在打開(kāi)喉的同時(shí)，要把聲音送向頭腔，帶動(dòng)鼻咽腔頭腔同時(shí)產(chǎn)生共鳴。而人體參與歌唱的各部位，要張緊有序。該積極的部位要調(diào)動(dòng)起來(lái)，如：后咽部和鼻咽腔要有一定的張力，而該放松的部位如：舌和下巴一定要放松。只有這樣才能調(diào)整出歌唱者最美的共鳴和音色。 以上三方面，是聲樂(lè)教與學(xué)中常遇到的問(wèn)題，而往往開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)時(shí)，老師指導(dǎo)得法便會(huì)使學(xué)生避免走彎路。