老年二胡班教學(xué)隨想

我來老年大學(xué)二胡班任教已有五年多的時間，在這五年多時間和中老年朋友的交往中，取得了不少寶貴的交往經(jīng)驗，并在教學(xué)的方法上得到不少收獲，這些收獲主要有三點： 　　一、打消師生界限，做中老年學(xué)員的知心朋友 　　老年大學(xué)的學(xué)員除年齡偏大外，還有一個特點是來自不同的社會階層。他們有著豐富的社會經(jīng)驗，在課堂上我是他們的老師，上課時他們都非常尊重我，課堂外他們卻是我的老師。在短短二課時的學(xué)琴過程中，做老師的有責(zé)任讓們渡過愉快的二小時。在學(xué)琴的過程中，由于年齡差距、文化水平和個體生理特點不同等原因，使他們對拉琴技巧的掌握有快有慢。有些學(xué)員一點就通，有些卻需較長時間才能學(xué)會，對于這種情況，作為老師不能流露出絲毫輕視的語言和神態(tài)。用直接的鼓勵的話和他們交流就比較合適。曾經(jīng)有幾個學(xué)員這樣對我說：“老師，我學(xué)其他東西很快的，學(xué)二胡怎么這么難呀，是不是我很笨?！碑?dāng)聽到這話時，我知道他自己很著急，這時我對他說：“不要急慢慢來，人各有長處，也各有短處，只要你加強練習(xí)，一定能學(xué)會的?！蓖瑫r借機會對大家說：“學(xué)得不好也沒有關(guān)系，我們大家在一起學(xué)習(xí)，這個過程也是一種愉快的享受?！蔽疫@種鼓勵的話，一方面是為了增強他們的自信心，同時也是為了打消他們的自卑感。對他們繼續(xù)學(xué)下去應(yīng)該是有所幫助的。 　　有些學(xué)員在家里練習(xí)時遇到了困難，他們會主動地打電話或發(fā)短信問：“第幾頁第幾小節(jié)怎么拉?！蔽揖透嬖V應(yīng)該怎么拉，當(dāng)下次來上課時當(dāng)我知道他們學(xué)會了這些技巧時，我的心里其實同他們一樣高興。像這種情況，對我也是一種啟發(fā)，老師放下架子，課堂上是師生關(guān)系，下了課是朋友。學(xué)員們樂意向你提問，我也能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，好及時得到糾正。 　　二、重視基本功練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)員掌握正確的學(xué)琴方法 　　目前按入學(xué)時間的長短設(shè)有四個班級近90名學(xué)員，其中最早的一個班的學(xué)員已經(jīng)能夠拉好幾首初級的二胡獨奏曲，部分學(xué)員還能演奏二胡中級的獨奏曲，從他們這幾年的學(xué)習(xí)過程使我體會到，只要重視二胡基本功的訓(xùn)練，按中國音協(xié)二胡專家委員會編寫的統(tǒng)一教材規(guī)范教學(xué)，中老年人也能夠?qū)W會二胡基本的演奏技巧的。后來又招了三個班級，我更加重對這幾個班的基本功訓(xùn)練。對于我的這一教學(xué)方法，開始部分學(xué)員不適應(yīng)。有些學(xué)員原來會拉琴，到這里來希望快速學(xué)成，這樣他們隔三差五地要求教他們喜愛的曲子，特別是他們最喜歡的越劇。我非常理解他們的心情，因為他們都是村里和社區(qū)的文化活動骨干，渴望快點學(xué)會拉琴，為村里和社區(qū)服務(wù)。作為老師這個時候用簡單方法拒絕學(xué)員們的要求，可能會挫傷他們的學(xué)琴積極性，怎樣才能讓學(xué)員轉(zhuǎn)變這種急于求成的想法呢？我覺得應(yīng)該讓他們嘗試一下，或許對他們以后學(xué)習(xí)會有幫助。我就印發(fā)了一首他們喜歡的越劇曲譜，逐字逐句一拍一拍地教，其實好聽又看似簡單的一首越劇唱段里包含了好幾種二胡基本技巧，由于他們還沒有掌握這些技巧甚至有些技法還沒有學(xué)到，使得教學(xué)起來十分困難。這時我對他們說：“大家的心情我理解，現(xiàn)在學(xué)這個曲子困難較大，大家安靜下心來學(xué)基本功。過段時間等大家掌握了這些技巧再來學(xué)這首曲子就會感到得心應(yīng)手，水到渠成了?！?　　在二胡教學(xué)過程中由于學(xué)員們個體條件差異，學(xué)習(xí)中還會碰到這樣那樣的困難，為了鼓勵學(xué)員增強他們學(xué)習(xí)的信心，我找來一些名家名言，寫在黑板上讓學(xué)員們抄下來。如“什么叫成功，成功就是簡單的事情重復(fù)做；所謂‘重復(fù)’就是每天定時定量地練習(xí)”。又如“付出多少才能得到多少，付出和得到成正比”等名言。以此啟發(fā)學(xué)員，成功其實很簡單，只要你反復(fù)練習(xí)，堅持不懈，每個人都能成功。 　　三、學(xué)習(xí)樂器和簡譜知識同時進行 　　初級班有相當(dāng)一部分學(xué)員原來就會拉琴，但由于沒有學(xué)過基本樂理知識，所以看不懂樂譜，對樂譜中的節(jié)拍以及技巧感到無從下手。盡管拉了很長時間琴，他的技術(shù)還是停留在原來老的水平上。這部分學(xué)員來學(xué)習(xí)的目的是想學(xué)會看譜和二胡樂曲中的指法和弓法，從而提升自己的按琴水平。作為老師應(yīng)該了解學(xué)員的想法，同時滿足他們的需求，有責(zé)任把他們想要得到的知識傳授給他們。所以我在上課時插入簡譜知識，從最簡單的“音的高低”開始，慢慢地引向深入。我覺得這樣做有幾個好處，第一，使所有學(xué)員覺得每次課都有新鮮內(nèi)容可學(xué)。有一句話叫“音樂無限”，確實有很多音樂知識等著我們?nèi)W(xué)，對大多數(shù)學(xué)員來說很多簡譜知識也是從未聽說過的，如附點音符，切分音符、變化音，十二平均律……第二，使大家覺得這些基本的音樂知識其實每個人都能學(xué)會。對初學(xué)琴者來說現(xiàn)在學(xué)習(xí)拉琴的同時融入簡譜知識，免去了學(xué)琴過程中走灣路而對有拉琴基礎(chǔ)的人來說覺得開竅了，以前看樂曲一頭霧水，而現(xiàn)在慢慢地能看懂了。那么用什么方法讓學(xué)員掌握簡譜呢，我是這樣做的，除了講解抽象的理論知識，在學(xué)習(xí)每一首新的練習(xí)曲時先讓大家一句一句地視唱，在視唱時強調(diào)壓拍，通過壓拍視唱讓大家逐步掌握音的高低，音的時值，特別對附點音符和切分音的準確性的練習(xí)，不能忽視現(xiàn)在二個初級班中的大部分學(xué)員基本上學(xué)會了附點音符和切分音這二種最難掌握的節(jié)拍，有學(xué)員曾這樣對我說：“以前拉了這么多年二胡就是弄不懂曲譜中所表的節(jié)拍，現(xiàn)在經(jīng)你這樣一教基本上學(xué)會了，看來學(xué)簡譜也并不十分難，只要堅持壓拍練習(xí)人人都能學(xué)會的?！庇幸晃粚＜艺f：“一個樂器指導(dǎo)老師一定要會唱曲，不會唱曲是做不好老師的?！蔽野堰@句名言換了幾個字獻給學(xué)員們：“一個樂器愛好者一定要學(xué)會唱曲，不會唱曲是玩不好樂器的。”以此來激勵大家養(yǎng)成視唱習(xí)慣?，F(xiàn)在上課時有時忘了視唱，有學(xué)員會提醒我：“老師我們先唱幾遍吧?！边@使我感到欣慰，說明二胡班的學(xué)員們已經(jīng)初步養(yǎng)成了視唱曲譜良好習(xí)慣，這對他們以后的學(xué)琴十分有益的。