二胡運(yùn)弓金三角鐵律

趙寒陽老師的《運(yùn)弓金三角鐵律》一文，是指導(dǎo)二胡運(yùn)弓練習(xí)的經(jīng)典之作。反復(fù)讀了幾遍，感到受益匪淺，并在實(shí)踐中仔細(xì)體悟，有了一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)，向趙老師匯報(bào)。 1，“三個(gè)動(dòng)作”的核心是自然、放松。 右手握弓猶如拿筷子；拉快弓時(shí)小臂如煽扇子；大臂運(yùn)動(dòng)如同握手時(shí)的收放。這就是正確運(yùn)弓的手型、小臂型、大臂型。把生活中司空見慣的動(dòng)作巧妙地運(yùn)用到運(yùn)弓教學(xué)中來，是趙老師的一大發(fā)明。這種生動(dòng)而形象的比喻，淺顯易懂。像捅破了一層窗戶紙，令人茅塞頓開。這種教學(xué)的效果，遠(yuǎn)比長篇大論更有效、更容易被人接受。如果沒有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，是無法這樣厚積薄發(fā)的表述出來的。在日常生活中，人們拿筷子、煽扇子、與人握手的動(dòng)作，是非常自然的，也是十分放松的。但一到握弓、運(yùn)弓時(shí)，就丟掉了自然，而另外尋求一種別扭的姿勢，緊張又不得法，不自然，帶來了不放松。吃力而不討好，拉不出好味道。沒聽說那個(gè)人拿筷子手上磨出了繭子，繭子是用了多余的力、無用的功形成的產(chǎn)品。熟練運(yùn)用這三個(gè)動(dòng)作，結(jié)合利用弓子的重力作用，可以輕松自如地掌握運(yùn)弓的要領(lǐng)，實(shí)在是高明。從而實(shí)現(xiàn)用最少的力，獲得最好的音色。 2，“兩個(gè)90度”的核心是運(yùn)弓平直穩(wěn)。 這里有兩層意思：其一，是運(yùn)弓走向?！叭齻€(gè)動(dòng)作解決了運(yùn)弓的指型、手型、臂型和力的傳導(dǎo)問題，這是運(yùn)弓的基礎(chǔ)。接下來是要把握弓子的運(yùn)動(dòng)方向問題。只有保持弓毛與琴弦呈90度、保持弓毛與琴皮平面最接近90度，才能使弓子在運(yùn)動(dòng)中平、直、穩(wěn)定。如果弓毛與琴弦的角度小于或大于90度，弓子必然不平，造成上下的波動(dòng)會(huì)影響能量的輸送效率。如果弓毛不與琴皮平面呈接近90度，弓子與琴皮平面就不直，同樣會(huì)影響摩擦振動(dòng)。而且弓毛還會(huì)擦碰另外一根琴弦發(fā)出雜音。其二是運(yùn)弓的效果。運(yùn)弓的平直，能夠保持弓毛與琴弦的有效的摩擦力，能達(dá)到琴弦充分地振動(dòng)。發(fā)出的聲音飽滿而結(jié)實(shí)，圓潤而清純。 3，“靠“字的核心是把貼弦的意念變成潛意識(shí)的流露。 在金三角中，這個(gè)“靠”字層次最高，最難把握。它是將動(dòng)作上升為意念，進(jìn)而指導(dǎo)、指揮動(dòng)作。是運(yùn)弓的心理效應(yīng)。心理作用是憑感覺，靠領(lǐng)悟。貼弦的動(dòng)作中出現(xiàn)擠、壓、撞的結(jié)果，也是在心理作用下調(diào)控手去形成動(dòng)作。這是一種緊張的、不自然心理的反映。而把弓毛輕輕地靠在弦上的心理是自然放松狀態(tài)下的結(jié)果。用正確的意念去調(diào)控手部的動(dòng)作，才能形成最佳的實(shí)際效果。而這種“靠”的意念，久而久之，就會(huì)變成頭腦中的潛意識(shí)，或者叫做下意識(shí)。形成了潛意識(shí)，就會(huì)不知不覺地在運(yùn)弓時(shí)自然而然地流露出來，指導(dǎo)手去完成運(yùn)弓的動(dòng)作了。 以上的體會(huì)，不一定正確，請趙老師和胡友們指正。