115-聲樂的學習與訓練三

1-21、你得牢記一個真理：“最偉大的教師是你自己”。無論是這個人或那個人指點你，但歸根結底，要找到正確的歌唱感覺及方法，是靠你自己的努力，我不能伸手到你喉嚨中去指點你，還是你自己去體會。 1-22、貝基先生說：“我們要想獲得一點成績就要受點罪，唱歌本身就是一件苦事，要做出犧牲”。的確，我本人通過多年來的學習，深深地體會到：學習唱歌確實是一件受苦受累的事，特別是要幾年、十幾年、甚至幾十年如一日地堅持天天練唱、練聲。不但要付出辛勤的勞動，而且需要歌者有百折不撓的頑強毅力。怕吃苦怕受累的歌者是永遠成不了歌唱家的。學習聲樂的人對學習的長期性和反復性必須有思想準備，有人就因為沒有這個思想準備，尤其是他們不知道學習唱歌本身就是一件苦差事，所以當他們在學習中一旦遇到一點困難，就會動搖、就懷疑自己是不是這塊料，就不想繼續(xù)學習了，就想打退堂鼓。我想對這樣的學生說：要想唱好歌兒，就得練，就得吃點苦、受點罪。天上不會掉餡餅，不勞而獲的事情永遠也不存在。“臺上一分鐘，臺下十年功”。講的非常深刻。藝術家也好、歌星也好，他們在臺上的輝煌，都是臺下練出來的。臺下不吃苦的人，在臺上也風光不起來。 1-23、正確聲音概念的建立，一般有三個渠道。第一、在理論上通過學習了解歌唱發(fā)聲的基本原理；第二、在聽覺上通過聆聽大量的著名歌唱家的演唱，使自己在聽覺上建立起正確的聲音形象；第三、在感覺上即在教師的指導下，歌聲通過實踐練習和演唱，建立起正確的聲音概念。 1-24、那么，歌唱發(fā)聲的基本要素都包括那些內(nèi)容呢？縱觀貝基先生講學的全過程，我將其歸納為三點：即第一、橫膈膜的有力支持；第二、喉嚨必須完全打開；第三、充分的面罩共鳴。以上三個基本要素貫穿于貝基先生講學的始終，而且是反反復復不厭其煩地強調(diào)這三點。他說：一定要同時注意面罩共鳴、打開得很好的喉嚨以及橫膈膜肌肉的力量，只注意其中的一點或兩點是不完善的，必須三者配合同時作到。我在自己多年的實踐中深深體會到，這三個基本要素之所以都同等重要，就在于：橫膈膜的支持是基礎；打開喉嚨是關鍵；面罩共鳴是靈魂。 在學習聲樂的過程中，每堂課都要練習發(fā)聲，為什么練習發(fā)聲？練習發(fā)聲解決什么問題？老師課堂上所做的練習，要達到什么目的，往往學生是不太清楚的，如果學生對歌唱發(fā)聲的基本要素有個完整的認識，能像這里講的那樣明確，知道學習聲樂就要在這三個基本要素上下工夫。學起來肯定就不一樣了。 1-25、美國波亞波地音樂學院用了將近五年的時間，對40位歌唱者聲音的一千個以上的錄音進行了音響分析，其結果是：良好的聲音具有以下四個共同特點：1、聲音的波動均勻穩(wěn)定；2、聲音的緊張度低；3、具有柔韌性的彈性感；4、在500赫芝左右的低泛音狀態(tài)良好，在2900赫芝左右高泛音狀態(tài)良好。 1-26、一個好的民族聲樂演員，需要在六個方面加以訓練和提高，這六個方面是：1、在正確的歌唱方法基礎上具有混合聲的色彩；2、清晰準確的吐字；3、濃郁的民族風格；4、良好的形體訓練和表演；5、善于表達音樂作品的感情深度；6、比較全面的文化，藝術修養(yǎng)和音樂 修養(yǎng)。 1-27、在傳統(tǒng)有關聲樂的文章中，記載具體練聲方法的很少，據(jù)筆者所見，以清代揚掌生所撰《京生劇錄》一書中所記為最早：“伶人早起大聲習六聲，先為合口呼三字，曰：咿（音伊）、?。ㄒ魜啠?。后為開口呼三字，曰嘻、哈、呵。軟紅竹詞所謂雞、鴨、鵝是也。”這段不足五十字的記述告訴我們：1、很久很久以前，在演員中已經(jīng)形成了一種練習歌唱基本功的方式——喊嗓；2、演員養(yǎng)成了有規(guī)律地在清晨喊嗓的習慣；3、喊嗓練習包括呼喊六個字音，三個合口呼和三個開口呼。俗話說：“拳不離手、曲不離口”，講的是功夫要天天練，曲兒要天天唱，才能學會、才能熟練，現(xiàn)在有些學聲樂的學生，早晨很少起來練聲。這是為什么呢？是不知道練聲的好處嗎？